Progetto
Il Progetto Orizzonti 7
L'Ente proponente
Pubblicato il 09/09/2009

L’Isiss Giuseppe Verdi di Valdobbiadene nasce come istituto statale autonomo nel 1999, aggregando i diversi indirizzi di studi presenti nel territorio in un unico istituto di istruzione secondaria superiore. Nella fase di progettazione dei curricola, l’istituto Verdi ha tenuto conto sia degli indirizzi già esistenti, sia dei bisogni formativi e professionali che il territorio stesso esprimeva.
Allo stato attuale esso conta:

1) un corso di liceo scientifico a curricolo tradizionale
2) un corso di liceo linguistico a sperimentazione Brocca
3) un corso tecnico turistico ad indirizzo economico
4) un corso tecnico industriale ad indirizzo meccanico
5) un corso professionale per il commercio ad esaurimento
6) un corso professionale per l’industria e l’artigianato ad esaurimento.

Gli studenti sono attualmente 524 e provengono da un vasto territorio che conta:
comune di Valdobbiadene e frazioni limitrofe
comuni del distretto di Montebelluna
comuni dell’area nord-ovest del Quartier del Piave (Farra di Soligo, Pieve di Soligo, Sernaglia della Battaglia, Follina, Miane ecc.) comuni dell’area a sud della provincia di Belluno (Feltre, Alano, Quero ecc.).

L’offerta di molteplici e diversificati indirizzi nello stesso istituto ha innanzitutto garantito agli studenti del territorio la possibilità di scegliere tra più opzioni, ma ha anche favorito la mobilità tra indirizzi facilitando un’efficace azione di ri-orientamento, qualora la scelta si fosse rivelata poco adeguata agli interessi e alle aspettative dello studente e della famiglia stessa. L’Isiss Giuseppe Verdi si costruisce infatti, negli anni dal 2000 al 2004, progressivamente come una piccola cittadella di studi, un campus già auspicato dalla riforma Moratti-Bertagna.

L’istituto ha aderito nel corso degli anni a reti territoriali centrate sia su attività formative e didattiche, sia su attività di supporto all’organizzazione e alla valutazione del sistema scuola. Ha aderito dal 2006 al progetto di alternanza scuola-lavoro, promosso dalla Direzione Regionale, che ha interessato le classi dei corsi tecnici (ITIS e ITT) ma il progetto prevede la progressiva diffusione dell’esperienza anche ai corsi liceali.
E’ progettista e organizzatore degli stages formativo-orientativi e professionali che si realizzano nel corso di studi professionale per il commercio e dell’industria e artigianato.
Ha inoltre aderito all’iniziativa promossa dalla Provincia di Treviso di attuazione di stages estivi orientativi rivolti a studenti delle classi quarte liceo.
Nell’anno scolastico 2002/2003 l’istituto ha intrapreso un percorso di rivisitazione dei processi primari e secondari della scuola conseguendo la certificazione di qualità, rilasciata dall’ente internazionale S.G.S., secondo le norme ISO 9001: 2000. La certificazione è stata mantenuta per l’intero triennio, confermata per il 5° anno ed è tuttora in corso. Nel corso dell’anno scolastico 2004–2005, l’istituto ha partecipato al «premio qualità» secondo il modello “EFQM AICQ per la scuola” ed è stato inserito nella rosa delle cinque migliori scuole partecipanti.
Nell’anno 2004 l’istituto ha ottenuto l’accreditamento per gli ambiti formazione superiore e orientamento, rispondendo al bando DGR 359/2004. E’ ente gestore della terza area dei propri corsi di qualifica regionale.

Esperienze dell’ente nel campo dell’orientamento.

L’Istituto ha operato nel campo dell’orientamento in questi anni su più fronti:
organizzando attività di informazione sulla propria offerta formativa, rivolte alle scuole secondarie di primo grado del proprio bacino di utenza;
progettando, organizzando e gestendo attività di consulenza orientativa rivolte alla propria utenza, finalizzate ad azioni di ri-orientamento interno ed esterno;
Co-progettando e co-gestendo le attività informative e formativo-orientative promosse dalla rete Orizzonti, in qualità di soggetto partner. Inoltre:
nell’anno 2003/04 l’Istituto ha partecipato al progetto Endurance, promosso dalla rete Orione di Castelfranco Veneto, nel quale ha realizzato una ricerca sull’obbligo formativo e sui percorsi formativi da offrire agli adolescenti indecisi che transitano in modo bi-direzionale tra il canale della formazione e quello dell’istruzione. Il progetto è stato realizzato secondo la metodologia della ricerca-azione e supervisionato da un consulente scientifico esterno.
Nell’anno 2004/05 l’istituto ha progettato, coordinato e gestito 6 progetti FSE di prevenzione della dispersione scolastica finalizzati al rafforzamento della scelta (per le classi prime) e all’orientamento universitario e professionale in uscita dal quinquennio (per le classi quarte e quinte). I progetti sono stati finanziati dal Fondo Sociale Europeo, nell’ambito dell’obiettivo 3, misura C2.