Azioni
Azione 4
Sportello ri-orientativo individualizzato
Responsabili: Paola Amadio e Brigida Bergamin

Sede di svolgimento attività

Casa del volontariato - Montebelluna.

Destinatari

30 studenti in difficoltà e/o a rischio di abbandono delle scuole medie e superiori della rete e le loro famiglie.

Obiettivi specifici dell'azione

Accrescere le competenze di orientamento personale e scolastico degli studenti target;
Prevenire l’abbandono scolastico degli studenti target in difficoltà;
Accrescere il numero e la qualità delle informazioni in possesso degli studenti target attraverso azioni di accompagnamento della scelta;
Riorientamento;
Accompagnamento personalizzato al passaggio ad altra scuola o al mondo del lavoro.

Modalità di realizzazione

L’attività di colloquio ed accompagnamento orientativo individualizzato si rende necessaria laddove non è possibile attivare un’attività di orientamento in gruppo e per gli allievi che hanno situazioni particolari di disagio. All’attività concorreranno:
- I referenti all’orientamento all’interno del proprio istituto con attività di primo ascolto
- Personale esperto di orientamento che attuerà un ciclo di colloqui individualizzati secondo il bisogno dell’allievo e della sua famiglia, integrata con le altre azioni previste.
L’attività viene erogata su appuntamento e/o su segnalazione da parte dei referenti all’orientamento. E' previsto un ciclo minimo di 3 incontri con l'esperto che gestisce i colloqui ri-orientativi.
Il colloquio di orientamento terrà in debita considerazione i percorsi o gli eventuali progetti professioni e/o personali già prodotti all’interno del proprio contesto formativo ed inoltre verranno utilizzati strumenti di autovalutazione, questionari, tracce di interviste ecc. volti a favorire al massimo la partecipazione e il coinvolgimento dell’allievo e della famiglia.
Di tale processo verrà redatta una scheda per ogni singolo utente.

Monitoraggio in itinere

I referenti per l’orientamento, il personale esperto e il responsabile dell’azione valuteranno periodicamente in riunioni specifiche l’andamento delle attività dello sportello, individuando punti di forza e criticità dei percorsi supportati anche in vista di una eventuale ritaratura del servizio. Nel corso di uno step intermedio gli esiti della valutazione dei percorsi di inserimento verranno discussi sia con il Comitato tecnico scientifico sia nell’assemblea di tutti i dirigenti dei vari istituti scolastici in ottica di riprogettazione.

Modalità di verifica e valutazione
e modalità di verifica saranno a cura:
Degli operatori e del responsabile dell’azione che periodicamente valuteranno gli accessi e gli esiti delle
azioni di orientamento;
Del comitato tecnico scientifico che rileverà il livello di connessione della singola azione con le altre azioni del con quanto delineato nel progetto presentato
Dell’assemblea dei dirigenti che rileverà l’andamento complessivo dell’azione in ottica di connessione con le singole azioni degli istituti scolastici.
Indicatori di valutazione
Numero di accessi allo sportello;
Media numero di ore/colloqui per utente;
Capacità di corrispondere alle aspettative ed ai bisogni dell’utenza;
Capacità di incidere in situazioni di “stallo decisionale”;
Livello di successo delle azioni di riorientamento;
Numero e tipologia delle informazioni fornite.